Reflexiones sobre los factores de aprendizaje.

Módulo 2: Facilitar el aprendizaje

Unidad formativa 1: Factores de aprendizaje

¿Qué factores cree que condicionan el proceso de aprendizaje?

Material empleado. Cultura en la que se esté estudiando. Objetivos a cumplir realistas. Edad. Caracter del alumno y del profesor: extrovertidos, dinámicos

¿Qué lenguas habla? ¿Qué le motivó a aprenderlas?

English: Lengua que permite comunicarte con otros en casi cualquier lugar del mundo. Temas profesionales.

Elija las 5 características que tiene un profesor motivador para usted.

Adecúa las actividades al mundo, intereses y experiencias de los alumnos.
Muestra entusiasmo y suscita interés en los alumnos.
Sabe cuándo y cómo corregir.
Es capaz de desarrollar confianza en los alumnos y autonomía de aprendizaje.
Fomenta la comunicación auténtica en el aula.

Técnicas docentes para motivar a los alumnos:

No la utilizaría

Puede que la utilice

La utilizaría

Evitar comparaciones entre alumnos, valorar los progresos individuales.
- Comentario: Así se evitan decepciones del alumno y se evita crear tensiones de grupo.
Ayudar al alumno a ser consciente de sus capacidades, de sus puntos fuertes y de sus carencias.
- Comentario: Les permite mejorar su aprendizaje, sabiendo que deben reforzar.
No limitarse al manual, utilizar otros medios y recursos.
- Comentario: Se hacen las clases más motivadoras. 
Informar a los alumnos sobre el objetivo y la finalidad de lo que van a hacer.
- Comentario: Para que sepan a donde va enfocada la actividad y así puedan ser capaces de marcarse sus propios objetivos
Favorecer la autoevaluación.
- Comentario: El alumno será asi capaz de corregirse y detectar sus fallos y habilidades.
Elegir temas que les interesen y tener en cuenta sus conocimientos previos y su mundo.
- Comentario: El aprendizaje será más motivador. 
Darles la oportunidad de hablar de sí mismos.
- Comentario: ASí se implican en el proceso de aprendizaje y pueden expresarse por si mismos tal y como lo harían en su lengua materna. 
Transmitirles que los errores forman parte del proceso de aprendizaje.
- Comentario: De esta forma se evita que tengan vergüenza y que puedan quedarse atrás en el proceso de aprendizaje. 

Mi estilo predominante de aprendizaje es:

cinestético, táctil, 

El estilo que menos utilizo es:

visual, auditivo, social, individual, 

El estilo que no cuenta para mí es:

MODULO 1, UNIDAD FORMATIVA 2

Como actividad 3 de la unidad formativa 1, se propone que contestemos a las siguientes preguntas de forma individual, previo paso a un debate:

Módulo 1: ¿Cómo aprenden los alumnos?

Unidad formativa 2: Enseñanza comunicativa. La situación posmétodo. Enfoque orientado a la acción

¿Recuerda los contenidos de los índices de Para empezar e Intercambio, manuales que representan un enfoque comunicativo?¿Qué diferencias encuentra si los compara con Gente?

Bajo mi punto de vista, el manual de "Intercambio" orienta más las unidades a una tarea final, que luego dirige toda la unidad didáctica. En el caso de "Para empezar", se genera más contenido sobre una propuesta de actividad artificial, no final.

Observe la unidad 7 completa de Gente 1 y conteste a las preguntas: ¿Cree que se practican las herramientas lingüísticas que el alumno necesita para comunicarse con sus compañeros y poder elaborar la tarea final? ¿Cree que la tarea final motivará e implicará al alumno a lo largo de toda la unidad?

Creo que la unidad si desarrollan las herramientas lingüísticas que el alumno necesita para comunicarse con sus compañeros. Se desarrolla el uso del me gusta/no me gusta y se explica además como se expresan cantidades. Igualmente se pide constantemente que el alumno vea lo que es tradicional español y lo compare con lo que el conoce, expresando además rasgos típicos de la cultura española. De esta forma se implica al alumno a lo largo de toda la unidad, haciéndolo participar en la unidad y ofreciéndole conocimientos interesantes sobre la unidad, que le permiten además interactuar con los demás compañeros.

Haciendo un nuevo curso

¡Saludo a navegantes! 

Bienvenidos a mi blog. Lo primero de todo presentarme: Soy Eva Navalón y estoy dando clase de Biología y Geología en un instituto de la Región de Murcia.

Este es el segundo curso del Instituto Cervantes que realizo. La razón de porqué he elegido empezar a formarme en Lengua Extranjera es porque desde siempre me ha parecido interesante el hecho de aprender otros idiomas, así como la posibilidad de enseñar mi lengua materna para acercarnos más a otras culturas. 

Curiosamente algo tan simple como puede parecer manejar nuestro idioma me parece algo extremadamente difícil de enseñar, por lo que aquí estoy, intentando aprender cómo hacerlo. 

Un saludo a todos. 

Eva.